Приватний інноваційний вищий навчальний заклад IV рівня акредитації в місті Дніпро, Україна. Якісна освіта, що відповідає міжнародним стандартам.
Головна » Навчальний процес » Методична робота

Методична робота

 Діяльність методичного кабінету

 Нормативно – правова база

Діяльність КЗДО № 330 ДМР у 2024/2025 навчальному році продовжується в умовах воєнного стану. Основними нормативними документами, які визначають особливості організації освітнього процесу, життєдіяльності здобувачів дошкільної освіти та професійної діяльності педагогів є:

  • Закон України «Про освіту»;
  • Закон України «Про дошкільну освіту»;
  • Закон України «Про охорону дитинства»;
  • Положення про ЗДО;
  • Наказом МОЗ  України «Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів» від 24.03.2016 № 234;
  • Закон України № 2136-IX від 15.03.2022 «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану»;
  • Закон України «Про забезпечення функціонування української мови як державної»;
  • Кодекс Законів про працю України;
  • Лист Міністерства освіти і науки України від 14.08.2023 № 1/12038-23 «Про переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2023/2024 навчальному році»;
  • Лист Міністерства освіти і науки України  від 21.08.2023 № № 1/12490-23 «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2023/2024 навчальному році»
  • Лист Міністерства освіти і науки України  від 15.08.2023 № 1/12132-23 «Щодо надання роз’яснень про комплектування спеціальних груп у закладах дошкільної освіти»
  • Лист МОН України від 20.07.2023 № 1/8820-23 «Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів»;
  • Лист МОН України від 12.06.2023 № 1/8371-23 «Про право на щорічну основну відпустку працівників, які під час дії воєнного стану тривалий час знаходяться на простої, та нарахування відпускних»;
  • Лист МОН України від 22.05.2023 № 619 «Про затвердження типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо організації безпечного освітнього простору в закладі дошкільної освіти»
  • Конституцією України;
  • Законом України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» від 15.03.2022 № 2136-IX;
  • Лист Міністерства освіти і науки України  від 02.04.2022 №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників ЗДО на період дії воєнного стану в Україні»;
  • Лист Міністерства освіти і науки України  від 17.03.2022 № 1/3475-22 «Про зарахування до ЗДО дітей із числа внутрішньо переміщених осіб»;
  • Лист Міністерства освіти і науки України  від 22.06.2022 № 1/6887-22 «Щодо збереження мережі закладів дошкільної освіти та захисту прав їх працівників».
  • Методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладах дошкільної освіти, затверджені наказом Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 № 01-11/71;
  • Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти), затверджений наказом МОН України від 12.01.2021 № 33;
  • Методичні рекомендації до Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) (лист МОН України від 16.03.2021 № 1/9-148);
  • Наказ МОН України від 20.04.2015 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності» зареєстрований в Міністерстві юстиції України 13 травня 2015 року за № 520 / 26965;
  • Примірний перелік ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти, затвердженого наказом МОН України від 19.12.2017 № 1633;
  • Примірна інструкція з діловодства у дошкільних навчальних закладах, затверджена наказом МОН України від 01.10.2012 № 1059;
  • Лист МОН України від 14.02.2019 № 1/11-1491 «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти»;
  • Лист МОН України від 07.07.2021 № 1/9-344 "Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік";
  • Лист МОН України від  02.09.2016 року № 1/9-456 «Щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах»;
  • Лист МОН України  від 02.09.2016 р. № 1/9-454 «Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах».
  • Наказом МОЗ  України «Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів» від 24.03.2016 № 234;
  • Наказом МОНУ «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах  різних типів та форми власності» № 446 від 20.04.2015 (зареєстровано в Мін.Юсті. України 13.травня 2015р. №520/26965);
  • Інструкцією з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах  від 17.04.06 р. № 298\227 ( із змінами від 20.03.2013р.);
  • Листом МОН від 02.04.2022 №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників ЗДО на період дії воєнного стану в Україні»;
  • Листом МОН від 17.03.2022 № 1/3475-22 «Про зарахування до ЗДО дітей із числа внутрішньо переміщених осіб»;
  • Листом МОН № 1/6894-22 від 22.06.22 року «Про методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в літній період»;

Освітня програма:

  • «Базовий компонент дошкільної освіти в Україні». (нова редакція.)  - 2021. наук. керівник Піроженко Т.М.

Комплексні освітні програми:

  • Комплексна освітня програма для дітей раннього та передшкільного віку «Стежинки у Всесвіт» (науковий керівник Крутій К.Л., 2020р.).
  • Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей з ФФНМ 5 року життя» (Ю.В.Рібцун)
  • Комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом "Розквіт", 2013р.
  • Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років, 2018 р.

Парціальні програми:

  • «Мудрі шахи», програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шахи, 2020р.,авт: Семизорова В.В., Духновська О.І., Пащенко Л.Ю.
  • «Моя країна – Україна», парціальна програма з патріотичного виховання для дітей старшого дошкільного віку, авт.: Гавриш Н.В., Косенчук О.Г., Піроженко Т.В., 2022р.
  • «Україна – моя Батьківщина», парціальна програма з національно – патріотичного виховання для дітей середнього та старшого дошкільного віку, за заг. науков. редакцією Рейпольської О.Д., авторський колектив: Каплуновський О.М., Палець Ю.М., Кичата І.І., 2022 р.,
  • «Творці майбутнього», парціальна програма розвитку дитини від 2 до 6 років через гру, авт.: Рома О.Ю., Піскова І.Ю., Малевич Г.В., Шварова Г.В., 2023р.
  • «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі. Березіна О.М., Гніровська О.З., Линник Т.А.
  • «Скарбниця моралі», програма з морального  виховання дітей  дошкільного віку . Лохвицька Л.В., 2019р.
  • «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я  та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років. Лохвицька Л.В.
  •  «Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей  раннього та дошкільного віку (авт..Єфіменко М.М.)

Організація освітнього процесу відбувається з урахуванням безпекової ситуації за допомогою дистанційної форми роботи. У процесі організації освітньої діяльності в дистанційному форматі звертаємо особливу увагу на такі аспекти:

- організація навчання педагогічних працівників щодо дистанційної роботи з дітьми та надання їм методичної підтримки;

 - забезпечення педагогів необхідним обладнанням та доступом до інтернету;

- організація психолого-педагогічної підтримки та супровід усіх учасників освітнього процесу;

 - систематичність організації освітнього процесу з дітьми раннього та дошкільного віку.

Використовуємо синхронне і асинхронне навчання. Синхронне навчання – це процес, коли відбувається онлайн-заняття, а асинхронне – коли вихователь записує відео-заняття або записує, наприклад, мотиваційне відео і передає його батькам для самостійного опрацювання дітьми. Якщо дитина не може самостійно опрацювати наданий матеріал, то батьки опрацьовують його разом із дитиною. В умовах запровадження дистанційної форми організації освітнього процесу батьки стають партнерами педагогічних працівників. Тобто перша робота здійснюється саме з ними, а вже далі з їхніми дітьми.