План заходів,
спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування)
в КЗДО № 330 ДМР
| № з/п | Назва заходу | Цільова аудиторія | Термін проведення | Відповідальний |
| Діагностичний етап |
| 1 | Створення бази інструментарію для діагностування рівня психоемоційної напруги, тривожності, агресивності в дитячому колективі | Діти дошкільного віку | Вересень | Вихователь -методист |
| 2 | Створення бази інструментарію для визначення психологічного мікроклімату, рівня конфліктності в педагогічному колективі | Педагоги | Вересень | Вихователь - методист |
| 3 | Створення бази даних «групи ризику» | Діти дошкільного віку | Вересень – жовтень | вихователі |
| 4 | Спостереження за міжособистісною поведінкою дітей | Діти дошкільного віку | Упродовж року | вихователі |
| 5 | Спостереження за психологічним мікрокліматом в дитячому колективі | Діти дошкільного віку | Упродовж року | вихователі |
| 6 | Анкетування учасників освітнього процесу з питань обізнаності з поняттям булінгу | Педагоги Батьки | Жовтень квітень | Вихователь - методист |
| 8 | Методика вивчення динаміки самооцінки «Сходинки» | Діти старшого дошкільного віку | Грудень Травень | вихователі |
| 9 | Анкета вивчення соціально – психологічного клімату С.Сівак | Педагоги | Жовтень Березень | Вихователь - методист |
| Профілактично – просвітницький, корекційно – розвивальний етап |
| 10 | Психологічний всеобуч «Що таке булінг? Види булінгу та шляхи подолання» | Педагоги | Квітень | Вихователь - методист |
| 11 | Розробка пам’яток «Булінг в освітньому процесі. Що робити батькам» | Батьки | Березень | вихователі |
| 12 | Консультаційна робота учасників освітнього процесу з питань профілактики та протидії булінгу | Педагоги батьки | Упродовж року за потребою | Вихователь – методист вихователі |
| 13 | Вивчення законодавчих документів, практик протидії булінгу | педагоги | Упродовж року | Вихователь - методист |
| 14 | Контроль стану попередження випадків булінгу | Учасники освітнього процесу | Упродовж року | вихователі |
| 15 | Створення морального безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної взаємодії під час організації освітнього процесу | Діти дошкільного віку | Упродовж року | вихователі |
